Перейти до головного вмісту
Бокова панель
Курси 2026 ДоноблІППО
На головну
Більше
Українська (uk)
Українська (uk)
English (en)
Увійти
Курси 2026 ДоноблІППО
На головну
Курси
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ»
Напрям 15. Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти.
Напрям 15. Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти.
Категорії курсів
Підвищення кваліфікації для переможців І (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2026
I. ЗАВІДУВАЧІ ВІДДІЛІВ ТА МЕТОДИСТИ ЗАКЛАДІВ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ
I. ЗАВІДУВАЧІ ВІДДІЛІВ ТА МЕТОДИСТИ ЗАКЛАДІВ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ / 1.1. Завідувачі відділів та методисти закладів післядипломної педагогічної освіти
I. ЗАВІДУВАЧІ ВІДДІЛІВ ТА МЕТОДИСТИ ЗАКЛАДІВ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ / 1.2. Працівники ЦПРПП
II. ЗАКЛАДИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
II. ЗАКЛАДИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ / 2.1. Керівні кадри закладів дошкільної освіти (керівник (директор), вихователь-методист)
II. ЗАКЛАДИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ / 2.2. Вихователі, музичні керівники, інструктори з фізичного виховання закладів дошкільної освіти
II. ЗАКЛАДИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ / 2.4. Усі категорії педагогічних працівників закладів дошкільної освіти
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.2. Директори, керівники філій та заступники директорів з НВР та ВР ЗЗСО
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.3. Заступники директорів із ВР
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.4. Педагоги-організатори закладів загальної середньої та позашкільної освіти
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.5. Вихователі груп подовженого дня
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.6. Учителі початкових класів
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.7. Учителі/викладачі української мови та літератури
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.8. Учителі/викладачі зарубіжної літератури
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.9. Учителі/викладачі англійської мови
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.10. Учителі/викладачі німецької та/або французької мов
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.11. Учителі/викладачі історії
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.12. Учителі/викладачі правознавства та курсу «Громадянська освіта»
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.13. Учителі/викладачі дисциплін природничого циклу
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.14. Учителі/викладачі біології
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.15. Учителі/викладачі географії
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.16. Учителі/викладачі фізики та астрономії
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.17. Учителі/викладачі хімії
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.18. Учителі/викладачі математики
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.19. Учителі/викладачі інформатики
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.20. Учителі/викладачі мистецьких дисциплін
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.21. Учителі/викладачі технології/трудового навчання, креслення
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.22. Учителі/викладачі інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» та курсу «Основи здоров’я»
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.23. Учителі/викладачі предмета «Фізична культура»
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.24. Учителі/викладачі предмета «Захист України»
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.25. Практичні психологи та соціальні педагоги закладів освіти, навчально-реабілітаційних центрів, психологи і консультанти ЦПРПП
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.26. Учителі базової школи, які працюють за науково-педагогічним проєктом «Інтелект України»
III. ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ, ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ / 3.27. Завідувачі бібліотек і бібліотекарі ЗЗСО, ЗПТО (ПТО), ЗПО, ЗФПО
IV. ЗАКЛАДИ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
IV. ЗАКЛАДИ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ / 4.1. Керівники та методисти закладів позашкільної освіти
IV. ЗАКЛАДИ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ / 4.2. Керівники гуртків
V. СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА та ІНКЛЮЗІЯ
V. СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА та ІНКЛЮЗІЯ / 5.1. Учителі ЗЗСО, які надають освітні послуги особам з ООП
V. СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА та ІНКЛЮЗІЯ / 5.2. Асистенти вчителів закладів освіти та установ, що надають освітні послуги особам з ООП
V. СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА та ІНКЛЮЗІЯ / 5.3. Учителі-логопеди закладів освіти
V. СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА та ІНКЛЮЗІЯ / 5.4. Учителі-дефектологи закладів освіти
V. СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА та ІНКЛЮЗІЯ / 5.5. Директори, фахівці (консультанти) інклюзивно-ресурсних центрів
V. СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА та ІНКЛЮЗІЯ / 5.6. Вихователі та асистенти-вихователів закладів освіти санаторно-оздоровчих центрів соціальної реабілітації, навчально-реабілітаційних центрів, що надають освітні послуги особам з ООП
VI. УСІ КАТЕГОРІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
VIII. УЧИТЕЛІ, ЯКІ ЗАБЕЗПЕЧУВАТИМУТЬ РЕАЛІЗАЦІЮ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ТА ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (НУШ)
VIII. УЧИТЕЛІ, ЯКІ ЗАБЕЗПЕЧУВАТИМУТЬ РЕАЛІЗАЦІЮ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ТА ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (НУШ) / 8.1. Початкова школа
VIII. УЧИТЕЛІ, ЯКІ ЗАБЕЗПЕЧУВАТИМУТЬ РЕАЛІЗАЦІЮ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ТА ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (НУШ) / 8.2. Базова середня освіта (5-6 класи)
VIII. УЧИТЕЛІ, ЯКІ ЗАБЕЗПЕЧУВАТИМУТЬ РЕАЛІЗАЦІЮ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ТА ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (НУШ) / 8.3. Базова середня освіта (7 клас)
VIII. УЧИТЕЛІ, ЯКІ ЗАБЕЗПЕЧУВАТИМУТЬ РЕАЛІЗАЦІЮ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ТА ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (НУШ) / 8.5. Базова середня освіта (8 клас)
ІX. ДОДАТКОВІ ОСВІТНІ ПОСЛУГИ
ІX. ДОДАТКОВІ ОСВІТНІ ПОСЛУГИ / Підвищення кваліфікації фахівців/фахівчинь у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ»
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 1. Подолання освітніх втрат здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти; психосоціальна підтримка і травма-інформований підхід під час навчання здобувачів освіти у другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання)
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 2. Реалізація державного стандарту профільної середньої освіти педагогічними працівниками, які викладають навчальні предмети/ інтегровані курси (у тому числі вибіркові освітні компоненти) у профільній школі
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 3. Кар’єрне консультування здобувачів освіти
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 4. Формування наскрізних умінь здобувачів освіти через запровадження соціально-емоційного навчання
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 5. Використання інструменту підтримки педагогів в організації навчальної діяльності «Scaffold»
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 6. Оцінювання навчальних досягнень учнів у Новій українській школі з навчальних предметів/інтегрованих курсів відповідно до державного стандарту базової середньої освіти
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 8. Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 9. Цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 10. Підготовка надавачів послуг з професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії) у сфері загальної середньої освіти
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 11. Підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 12. Підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття профільної середньої освіти
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 13. Набуття (вдосконалення) компетентностей з впровадження наставницької діяльності
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 14. Використання інструменту організації формувального оцінювання «FormA»
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 15. Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти.
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 16. Комплексний психологічний супровід учасників освітнього процесу в умовах реалізації державного стандарту базової середньої освіти.
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 17. Професійна діяльність асистентів учителів в умовах реалізації державного стандарту базової середньої освіти
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 18. Особливості корекційно-розвиткової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами з урахуванням категорій(типів) особливих освітніх потреб(труднощів)
ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА «ГРОШІ ХОДЯТЬ ЗА ВЧИТЕЛЕМ» / Напрям 19. Сучасні підходи до викладання навчальних предметів (інтегрованих курсів) у спеціальних закладах загальної середньої освіти з урахуванням видів порушень психофізичного розвитку
НАЦІОНАЛЬНЕ ПІЛОТУВАННЯ СИСТЕМИ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ У ГРОМАДАХ
НАЦІОНАЛЬНЕ ПІЛОТУВАННЯ СИСТЕМИ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ У ГРОМАДАХ / Підвищення кваліфікації кар'єрних радників пілотних ЗЗСО
НАЦІОНАЛЬНЕ ПІЛОТУВАННЯ СИСТЕМИ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ У ГРОМАДАХ / Підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗЗСО громад, які не є учасниками проєкту
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ФАХІВЦІВ ІЗ СУПРОВОДУ ВЕТЕРАНІВ ТА ДЕМОБІЛІЗОВАНИХ ОСІБ
ВІРТУАЛЬНА ЛАБОРАТОРІЯ
Пошук курсів
Пошук курсів
1
Сторінка 1
2
Сторінка 2
3
Сторінка 3
4
Сторінка 4
»
Наступна сторінка
15-ГХЗВ-(5ЗЛ) «Урок зарубіжної літератури нового покоління: ефективні методи, формати, практики»
15-ГХЗВ-(4ЗЛ) «Урок зарубіжної літератури нового покоління: ефективні методи, формати, практики»
15-ГХЗВ-(8ГІО) «Сучасні підходи до викладання суспільних дисциплін у Новій українській школі»
15-ГХЗВ-(20Пр) «Сучасні підходи до викладання природничих дисциплін у Новій українській школі»
15-ГХЗВ-(10Т)_«Технології без шаблонів: сучасний підхід у новій українській школі», для учителів технологічної освітньої галузі закладів загальної середньої освіти, які забезпечуватимуть реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти (7-9 клас)
15-ГХЗВ-(19Пр) «Сучасні підходи до викладання природничих дисциплін у Новій українській школі»
15-ГХЗВ-(18Пр) «Сучасні підходи до викладання природничих дисциплін у Новій українській школі»
15-ГХЗВ-(17Пр) «Сучасні підходи до викладання природничих дисциплін у Новій українській школі»
15-ГХЗВ-(12ФК) СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА» У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
15-ГХЗВ-(11ФК) СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА» У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
15-ГХЗВ-(9Т) «Технології без шаблонів: сучасний підхід у новій українській школі», підвищення кваліфікації учителів технологічної освітньої галузі закладів загальної середньої освіти, які забезпечуватимуть реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти (7-9 клас)
15-ГХЗВ-(12УМЛ) «Компетентнісно орієнтована парадигма навчання української мови та літератури в умовах НУШ»
15-ГХЗВ-(11УМЛ) «Компетентнісно орієнтована парадигма навчання української мови та літератури в умовах НУШ»
15-ГХЗВ-(10УМЛ) «Компетентнісно орієнтована парадигма навчання української мови та літератури в умовах НУШ»
15-ГХЗВ-(9УМЛ) «Компетентнісно орієнтована парадигма навчання української мови та літератури в умовах НУШ»
15-ГХЗВ-(13М) СУЧАСНІ ПІДХОДИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
15-ГХЗВ-(4М-ц) «Мистецтво навчати по-новому: сучасні стратегії, підходи та інструменти»
15-ГХЗВ-(9П) «СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ УЧНІВ 7-9 КЛАСІВ: ВІД МЕТОДОЛОГІЇ ДО ПРАКТИЧНОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ НУШ» (педагогічні працівники, які реалізують Державний стандарт базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти (7–9 клас))
15-ГХЗВ-(8П) «СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ УЧНІВ 7-9 КЛАСІВ: ВІД МЕТОДОЛОГІЇ ДО ПРАКТИЧНОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ НУШ» (педагогічні працівники, які реалізують Державний стандарт базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти (7–9 клас))
15-ГХЗВ-(3СЗ) «Соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь: сучасні стратегії, підходи та інструменти»
15-ГХЗВ-(6ІМ) English Alive: сучасні підходи до навчання англійської мови в Новій українській школі
15-ГХЗВ-(8УМЛ) «Компетентнісно орієнтована парадигма навчання української мови та літератури в умовах НУШ»
15-ГХЗВ-(7УМЛ) «Компетентнісно орієнтована парадигма навчання української мови та літератури в умовах НУШ»
15-ГХЗВ-(6УМЛ) «Компетентнісно орієнтована парадигма навчання української мови та літератури в умовах НУШ»
15-ГХЗВ-(5УМЛ) «Компетентнісно орієнтована парадигма навчання української мови та літератури в умовах НУШ»
15-ГХЗВ-(4УМЛ) «Компетентнісно орієнтована парадигма навчання української мови та літератури в умовах НУШ»
15-ГХЗВ-(8Т) : «Технології без шаблонів: сучасний підхід у новій українській школі»
1
Сторінка 1
2
Сторінка 2
3
Сторінка 3
4
Сторінка 4
»
Наступна сторінка